例谈数学后进生高三复习课教学的“误区”——由一次调研听课引发的思考被引量：1

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摘要＂通过高三数学复习使学生的知识、技能和方法形成一个系统的、有机的整体,使学生的认知结构逐步完善,思维能力得到发展,心理素质不断健全,从而适应高考的需要.＂这是＂战斗在高三前线＂教师的美好愿景.但我们知道,要实现这个愿景并非易事,尤其是面对一群＂缺乏学习兴趣、缺乏学习习惯、缺乏学习毅力＂的数学后进生,教师恐怕需要付出更多的汗水.

作者王薇

机构地区江苏省苏州市吴江区平望中学

出处《中学数学（高中版）》 2015年第4期31-32,共2页

关键词复习课学习毅力认知结构思维能力心理素质模拟考解题方法堂课解题能力一般式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

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