“好”题还要讲“好”——高三数学复习课教学的一点体会被引量：4

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摘要新一年的高考复习早已开始.由于时间紧任务重,高三数学复习课的教学不可能像讲授新课那样开展教学,其基本模式大都是首先教师引导学生把本节课要复习的知识点逐个罗列出来,然后讲解事先准备好的例题.所以例题以及教师对例题的分析讲解成为一节复习课的主要内容.当然,题目本身没有好与坏,好题是相对的,符合某个人或某群人的学习需要,能够使其数学知识和能力高效率地得到巩固和提高的数学题,对他们来说就是好题.但是＂好＂题还要讲＂好＂.

作者王晓苏

机构地区安徽省潜山县教育局教研室

出处《中学数学（高中版）》 2015年第4期35-38,共4页

关键词数学复习课数学题恒成立数学思想方法高考复习常数数列递推关系解题思路数形结合不等式问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

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