导引审题思维培养解题能力——圆锥曲线综合题解题思路的生成被引量：2

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摘要在数学课上,很多学生存在这样的情形：在课堂上听懂教师讲的课并不难,仿照例题解几道题也完全可以,但让他们要用学过的知识去解决一个新的问题就不是轻而易举的了.这就是学生常常出现＂一听就懂,一过就忘,一做就错＂的现象.造成这种现象的一个主要原因是老师在讲解题目时忽视对学生审题能力的培养,导致学生在审题时不能抓住题目的＂题眼＂所在.因此教师要讲授的应该是审题突破口的寻找,即＂为什么这么解？

作者蒋雄伟

机构地区湖南省永州市第一中学

出处《中学数学（高中版）》 2015年第4期78-79,共2页

关键词解题思路审题能力题眼思维过程已知条件坐标平面解题教学隐含条件求解策略离心率

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2015年第4期

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