跨越课堂 绽放活力——水平二跨越式跳高教学设计

当下体育课堂与原有的体育课堂相比较,可能在外观上并没有太多变化,但是内涵却有了深刻的变革,在教师的教学设计中,我们可以发现“以学定教”的痕迹。所以在教学设计中可以发现教师开始关注学生的个体差异,为学生提供可以选择的学习目标;可以发现教师努力地为学生提供自主学习的时间和空间;可以发现教师正在尝试着为学生设计合理学习的练习手段方法,课堂教学就在这些无声处慢慢进行着变化。