提高教研质量 强化行为支撑——对学校体育教研组计划及实施的再认知

针对目前学校体育教研活动存在着有计划无实施、有实施无计划、“哪黑哪住”、计划与实施之间“两张皮”、体育教研活动名存实亡、没能充分彰显其价值及体育教研组、体育教研活动在学校也不太“牛气”的现象,分析提高教研质量要以强化行为支撑,要求体育教研组要用对教研活动的重视程度、方案深度、实施力度、开展广度的认知与实施之果,换取良好的工作局面。