提高课堂掌控力，构建高效历史课堂

新课程理念下的课堂掌控，不等同于传统的“硬性”的课堂纪律和秩序管理，而是指教师对课堂上学习情境的创设，对教学时间的合理分配。对达成教学目标的策略使用．对课堂气氛的调节，对学生学习方式的指导应用等方面实施调控。一、科学制定教学目标,掌控教学目标的达成方向 要做到课堂上对教学目标方向实施正确掌控，就需要科学地制定教学目标，让科学、规范、精确、合理的目标指引教学的方向。