“数学归纳法”课堂教学引例价值的思考

2015年1月13日，南京市化工园区李宏志名师工作室在笔者所任教学校举行了赛课评课活动．活动分为2个阶段：1）工作室中的3位教师进行同课异构，课题为“数学归纳法”（苏教版选修2-2第2章第3节）；2）由工作室成员及专家进行评课，本次活动邀请了南京师范大学宁连华教授参加．评课教师都对3位教师的教学引例给予了关注，且观点不一．笔者认为数学课堂教学应遵循“以简驭繁”的设计原则，对教学资源进行了优化甚至重组，充分挖掘其教学价值．本文就本节课教学引例的教学价值谈谈自己的观点．