"寻求正确的答案"背后的思考

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摘要 2014年诺贝尔自然科学奖已经花落各家，华裔科学家与之无缘的新闻报道并没有引起社会多么热烈的讨论。但作为一名教育工作者不能不思考这个“古老”而又“崭新”的话题——这在很大程度上凸显着教育的沉重和无奈，更是基础教育改革务必面对的课题。曾经在英国剑桥大学任教的经济学家张炜认为，“中国无论是小学，中学还是大学的教育，提倡的都是‘寻求正确的答案’，而不是鼓励学生按照他们的兴趣创造性地提出问题。”那么，我们为什么拼命地“寻求正确的答案”呢？

作者郭红心

机构地区江苏沛县河口中学

出处《教书育人（教师新概念）》 2015年第4期8-9,共2页

关键词诺贝尔自然科学奖英国剑桥大学教育工作者基础教育改革华裔科学家新闻报道经济学家提出问题

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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教书育人（教师新概念）

2015年第4期

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