满足自我实现的需要干预在高职院校学生素质养成教育中的作用

一自我实现的需要的干预实验背景 马斯洛需要层次论指出，人的最迫切的需要是激励人付诸于行动的最主要的原因和动力。当一个人自我实现的欲望越强，自我实现的需要越能化作催人奋进的内在动力，越能够最大程度地发掘其潜能。 在我国，千军万马过独木桥的高考，是很多人实现自我实现的需要的途径。但在现阶段的教育状况下，由于高等教育的急剧扩招与生源的日益匮乏，使得很多职业院校招生困难，绝大部分高职院校的学生在入学后并不能获得十年“寒窗苦读”一跃龙门的满足感，也就是说高职院校的学生的自我实现的需要并没有因收到大学录取通知书而获得满足。