有效指导学生开展“长时间探究”三策略

小学科学课程是一门具有活动性质的课程，其以科学探究为最为重要的学习方式。在小学科学课堂中，教师是学生学习科学知识的支持者和引导者。特级教师章鼎儿老师曾说过：我们在上科学课，我们在做科学教师，我们在做实实在在的事——用一节一节的科学课、一个一个的探究活动，培养小学生的科学素养。在一节科学课中，活动流程主要可以分为五个部分：导入活动一主要活动一交流研讨一补充活动一整理小结。