摘要
近年来，中小学德育工作越来越被重视，许多德育工作者紧跟时代的步伐，在思想观念改变和实际教育实践上都进行着积极的探索，但仍暴露出缺少方法的调整，缺少情感上的激励和引导，缺少具有活力和魅力的教育活动等弊端。所以德育工作一直在被加强，但同时也在不断地被指责。这就要求我们有针对性地探索德育新路子。本文就笔者学校怎样探索有效的德育课程谈些粗浅的想法。一、细数“德”“育”的迷茫1．为谁立“德”如果请学生来回答这三个问题：你为什么要遵守纪律？你为什么要搞好卫生？你为什么要戴好红领巾？你觉得答案会是什么？“不给班级扣分!”“不被老师批评!”这是笔者调查过多个孩子后得出的答案。守纪是为了班级，学习是为了别人！为谁立“德”？反正不为自己。所以这些好“习惯”一旦离开学校、离开教师就马上“反弹”。
