新课标下历史多媒体教学的误区和对策

由于对新课标没有做出正确的判断和理解,历史教师在教学中出现迷茫,在历史多媒体教学中进入一些误区。选择适合的教学方法,鼓励学生自主学习和合作探究,是突破误区的重要出路。