摘要
“LAM快乐教学法”以快乐为载体,以高效为目的,以语言提炼为媒介,灵活处理教材,巧妙安排教学活动.倡导“乐中学,学中乐”的教学理念,以达到“师乐教,生乐学”的教学境界,从而提高课堂教学效率.本文结合当前中职学生的学习特点,从“LAM快乐教学法”的研究背景、实施构想和操作实例方面展开论述.
出处
《中学理科园地》
2015年第2期25-27,共3页
Field of Middle School Science Department
基金
福州市仓山区教育科学研究“十二五”规划2014年度立项课题
