新课程背景下高三物理有效性教学策略被引量：1

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摘要新课程实施,意味着一场全方位教学改革的进行.高中物理教学尤其是高三物理教学并没有适应新课标、高考改革的变化,高三物理教学中做无用功的现象大量存在,它的存在是旧课程要求与新课程理念和命题原则的差异所导至的,加强高三物理教学有效性成为一个刻不容缓的问题.本文将从有效教学涵义,高三有效教学策略探究这两方面探讨这一问题.

作者陈国川

机构地区惠安高级中学

出处《中学理科园地》 2015年第2期52-53,共2页 Field of Middle School Science Department

关键词有效教学学生高三物理

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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