试论地方教育史在高校《中国教育通史》学科教学中的作用——以贵阳学院为例

对于贵州来说,将地方教育史纳入教育通史的教学内容具有相当的必要性,实施途径主要有以下三种：同时展开两条教育史演进路线的对比;鼓励学生对当地教育历史的关注和研究;注重对学院所在地教育史资源的利用。