初中留守儿童问题行为与自尊、社会支持关系的研究

采用社会支持评定量表、自尊量表和青少年行为问卷对33名初中留守儿童和23名非留守儿童进行测查,探讨初中留守儿童社会支持、自尊与问题行为的基本状况以及三者之间的关系。结果发现：1初中留守儿童在六个问题行为的因子中,适应不良、退缩、神经质和考试焦虑得分高于平均水平。2留守儿童的性别、年级、留守类型和留守时间在六个问题行为因子中存在主效应。3六个问题行为因子中,除了适应不良与主观支持、考试焦虑与客观支持呈正相关,其余皆与自尊得分和三类支持呈负相关。4自尊水平能很好地负向预测考试焦虑和退缩,对支持的利用能很好地负向预测考试焦虑。