如何培养学生形成“程序化”的计算习惯

本文从解读新课标对运算能力的要求入手,解释寻求合理简洁的运算途径的内涵,从运算技能形成的四个阶段阐述培养学生形成＂程序化＂的计算习惯的必要性,通过举例说明培养学生形成＂程序化＂的计算习惯的具体做法。