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“‘五环节’合作学习”教学模式下初中现代诗歌教学“四读法”初探
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摘要
作为初中语文教学的一个重要内容,现代诗歌的教学却一直被"边缘化",究竟怎样教?教什么?本文从笔者所在学校的"提出问题—独立学习—合作交流—展示反馈—拓展提高"五环节合作学习教学模式下,浅谈四读法,试图能使现代诗歌教学更加简单有效。
作者
谭惠琼
机构地区
湖南省常德市第四中学
出处
《教师》
2015年第11期79-79,共1页
Teacher
关键词
联结学习理论
条件反射
刺激
反应
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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