悠悠往事使人明智

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摘要悠悠往事划过岁月的长河，留下的是记忆，留下的是思索。对于前人走过的“路”，正确的我们可以照着走，错误的我们可以绕着走，不畅的我们可以闯着走。学校必须高度雨视学生的主体地位，汁他们结合历史得出自己的结论。仵教学中，教师不能只注重中国历史，还要注重世界历史，使学生学史明智、明智学史。那么，教师应如何让学生明智学史呢？

作者周建菁

机构地区江苏省清江中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2015年第4期9-10,共2页

关键词中国历史世界历史学生教师

分类号 K2 [历史地理—中国史]

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中学政史地（教学指导）

2015年第4期

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