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浅谈如何在历史常规教学中推陈出新
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摘要
在现有的客观条件下,历史学科的弱势地位在短期内难以得到改观。但如果我们因为遇到困难就停滞不前,初中历史教学环境非但不会有所改善,还会持续恶化,甚至进入恶性循环。
作者
陈亚
机构地区
江苏省荞州学府中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2015年第4期79-80,共2页
关键词
历史学科
教学环境
客观条件
恶性循环
分类号
X171.4 [环境科学与工程—环境科学]
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中学政史地(教学指导)
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