完形填空讲评策略——以2013年安徽高考英语完形填空为例

20世纪50年代，美国语言学家Wilson Taylor基于德国学者柯勒的“格式塔心理学”理论，首次提出完形填空这种题型，旨在测试考生利用已知信息恢复不完整语言材料的自然倾向强度，进而考查考生的语言能力。[1]也就是说，完形填空是在考查学生对语言材料整体把握的基础上，利用已知信息恢复材料内容，使之自然成一体。