论语言艺术在体育课堂上的运用

体育教师开展体育课教学时，应根据教学内容、设施、情境及学生性别、个性等特点巧妙运用语言艺术。巧用语言艺术主要包括重视首节课的语言处理；平时多使用赞赏、鼓励性的语言：避免使用过于繁琐、枯燥的语言：善用体态语言对学生进行心理暗示；养成与学生经常开展语言交流的习惯等。体育教学中通过教师对语言的巧妙处理，能强化师生交流，提高学生学习兴趣及参与课堂练习的热情，帮助学生克服紧张、胆怯等不良情绪，有效提高课堂教学效率。