巧用三部曲减少中游生潜性流失

每个班级里中游生的比例都最大，这些学生可挖的潜力也最大。近些年来，教师在教育教学上往往“抓两头，促中间”，导致班级中人数最多的中游生得不到足够的关心和帮助，他们未能从学校所提供的教育活动中获得应有的发展，甚至失去了许多机会，从而影响其身心的健康成长。慢慢地，个别学生可能会潜在性地滑人后进生的行列，笔者称之为“中游生潜性流失现象”。