摘要
集体备课是优化课堂教学、提高课堂教学效率、提高教师业务素质,最终提高教育教学质量的重要途径。集体备课之“集体”,其最关键之处在于彰显教师群体的协作交流,共同探讨。“备课”就要体现教师的自我理念,精心设计教学过程。因此,“集体备课”应是在教师个人备课的基础上,为了更好实现教育教学目标,通过多人就某一主题或教学中的困惑、优化问题的合作与交流、共同提高的工作。
出处
《教学与管理(小学版)》
北大核心
2015年第4期21-23,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
浙江省教科规划课题"自主合作共赢的校本教研实践与研究"(sc263)的研究成果之一