学习方式:适合的才是最好的

当前，基础教育存在两类偏离学习本义的学习方式：第一类是应试教育制度带来的单一式、被动式和机械式等学习方式，偏重对文本性知识的记忆与应试训练，希望通过文本概念性知识来获得学习的意义，强调学习的预成性、理解性、内隐性、思辨性和整体性；第二类是新课程强调的自主式学习、合作式学习与探究式学习，偏重对经验性知识的生成与应用，希望通过实践经验性知识来获得学习的意义，强调生成性、自主性、能动性和个体性。