初中英语教学的人文性探讨

英语不仅是语言，也是交流的工具。初中英语教学不仅传授给学生英语知识，还要承担着提高学生英语综合人文素养的任务。笔者听了许多一线教师的课，英语教学中存在过度注重知识与技能，教学中忽视了人文性教育的有效挖掘，而且体现人文教育的途径单一等问题。本文旨在结合具体案例，阐述如何挖掘文本信息中的人文性。