目标结构理论下大学英语合作学习模式初探

合作学习作为对传统教学组织方式的突破,越来越受到教师的青睐并被广泛运用到教学实践中来。本文从合作学习的必要性及重要性出发,结合其理论基础,探讨其在大学英语课堂中的运用。利用合作学习,有效激发了学生对语言学习的兴趣,学生充分参与教学,真正成为课堂的主人,使英语学习由被动变为主动,同时,也培养了他们的创新思维,主动探索和独立学习能力。