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如何提高初中语文课堂提问的有效性

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摘要提问的好坏很大程度上决定着语文课堂教学的效果。目前，初中语文课堂提问常常存在提问肤浅，提问模糊，提问方法不当，提问时机不准，提问质量不高等问题。这样的提问弊多利少，不如不问。那么语文课堂应该如何实现有效性地提问呢？

作者王冬梅

机构地区河北省香河县教师进修学校

出处《试题与研究（教学论坛）》 2015年第3期51-51,共1页

关键词课堂提问初中语文有效性语文课堂教学提问方法提问时机提问质量

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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试题与研究（教学论坛）

2015年第3期

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