“教育技术热”的冷思考

教育研究不应追求潮流，人云亦云，应关注研究中热点的合理性，对其优点要辩证地吸收其精华，同时，对于其不合实际的方面也要认真分析，使现代技术推动真正的教改，能更好地为教育服务。