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追寻开放性数学课堂的足迹
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摘要
新一轮课程改革强调,尊重学生主体性的发展是培养学生创新精神的根本要求。数学课堂教学是一种“沟通、理解和创新”的过程。而开放性数学课堂教学,它是培养学生创新意识和实践能力的有效课堂模式,在教育教学不断改革的今天,显得尤为重要。
作者
黄秀琼
机构地区
福建省莆田市秀屿区平海中心小学
出处
《福建基础教育研究》
2015年第3期56-57,共2页
关键词
开放
数学课堂
培养
创新
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
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