期刊文献+

兴趣链式教学的基点和价值目标 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 纵观国内外的各种教育教学方法,虽然都有自圆其说的诸多理由,但是,唯有从人类好奇和兴趣的天性出发,尊重、培养和引导求知者求知欲的教育教学,方能引发求知者的兴趣,进而沉淀和塑造其稳定的志向和志趣,最终实现受教育主体自主学习和自我教育的理想境界,这正是兴趣链式教学所要达到的目的和实现的价值目标。
出处 《教学与管理(理论版)》 北大核心 2015年第4期17-19,共3页 Journal of Teaching and Management
基金 贵州教育科学规划立项课题"自主学习维度兴趣链式教学的价值及其实现机制研究"(2014B177)的研究成果
  • 相关文献

参考文献5

  • 1苏红.引导学生对学业成就进行科学归因——初中生学业水平的现状、差异与影响因素调查研究[N].北京:中国教育报,2013-04-22(3).
  • 2[法]卢梭.爱弥尔[M].李平沤译.北京:商务印书馆,1978.
  • 3任苏民.“教是为了不教”隐含的教育智慧[N].北京:中国教育报,2014-01-17(6).
  • 4[英]赫.斯宾塞.斯宾塞教育论著选[M].北京:人民教育出版社,2005.
  • 5[美]布鲁姆.教育评价[M].上海:华东师范大学出版社,2000.

共引文献20

同被引文献5

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部