摘要
高中学生之间在运动能力方面存在差异是客观事实,按运动能力差异分层教学就是承认学生之间的个体差异,根据学生存在差异,改变传统教学中“齐步走”“一刀切”的做法,创设一个与之相适应的教与学环境,提供一个良好的学习平台,让每一个学生在学习中找到适合自己的位置,让每一个学生都学有所得,学有所成,个性得到充分的发展.
出处
《青少年体育》
2014年第6期131-133,共3页
Youth Sport
基金
全国教育科学国家级课题<体育与健康课程实施模式的研究>(课题编号:BLA100102)子课题
增城市教育科学"十二五"规划第三批(专项)立项课题"体育有效教学促进学校素质教育开展的研究"(课题编号:ZC1336)阶段性成果
