一种在康德“制作”理念下的二轮复习课型——“水溶液中的离子浓度大小比较”教学设计

文章依据康德的“制作”理念，从学生自身出发，“制作”了强碱滴定弱酸的滴定曲线，对比了强碱滴定强酸的曲线，从平衡常数角度解决了电离与水解程度大小的问题，不仅突破了教学难点，而且带来了学习热情和思维深广度的加强，所形成的量变到质变的思维方式可能长时间影响学生的思维。