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人文态度在小学语文课堂教学中的应用研究

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摘要近年来传统语文课堂教学中人文性的失落已经引起广大教育工作者的关注.本文结合小学阶段语文课堂教学实际,从人文态度的探寻到融入,力图从传统语文教学中把握好人文性的培养,着力从教师、教学、文本阐释三方面来加以论述,并为重建小学语文课堂教学的人文性提出积极的发展途径.

作者高阿莉

机构地区河南省商丘市第一实验小学

出处《教育界（教师培训）》 2015年第3期15-15,共1页 Education Circle

关键词语文课堂人文态度重建研究

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教育界（教师培训）

2015年第3期

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