高校田径运动员对教练行为满意度的研究

通过文献资料法、访谈法、问卷调查法,研究高校田径运动员对教练行为满意度的评价。结果表明,运动员在认知与偏爱教练的专制行为中呈现出显著差异,而民主行为、激励行为、训练与指导行为、积极反馈行为以及社会支持行为,无论是在认知还是在偏爱上表现相一致;运动员对教练的民主行为在认知上随着运动等级的增高而降低,专制行为反之;运动员对教练的民主行为、积极反馈行为与社会支持行为在偏爱上随着运动等级的增高而增加,等级越高的运动员需要越大的自由发展空间与社会支持。