大学生体育理论课学习倦怠的表现及干预对策——以泉州市高校大学生为例

泉州市高校的大部分大学生在公共体育课理论学习中,普遍存在着轻视公共体育理论课学习的倦怠现象。针对这一情况,本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法,对存在和产生问题的原因进行分析,并就如何加强对学习倦怠现象的干预手段,加大体育课理论学习表现分值、改进成绩评价方式以及开拓多元化的教学模式,减少非限定性选修课开课规定应达到的人数等问题提出了几点建议和对策。