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搭建脚手架,构建高效课堂
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摘要
学生的有效学习并不是指完全由学生个体去获得知识,很多时候需要教师的积极引导来调动学生的积极性和主动性,激发学生的学习兴趣,帮助学生完成对知识的构建。教学设计时应考虑到把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点,引导学习者从原有的知识经验中生长新的知识经验。以下是笔者在教学中的实践。
作者
徐积国
机构地区
浙江省宁波市兴宁中学
出处
《中学数学月刊》
2015年第5期15-16,25,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
关键词
高效课堂
脚手架
知识经验
学生个体
有效学习
学习兴趣
学习者
主动性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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