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谈小学英语绘本阅读教学的情境对应性被引量：9

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摘要将绘本引入小学英语阅读教学,是一个有益的尝试.基于课堂的研究表明,学生的英语学习需要情境性,绘本可以给学生的英语学习提供“虚拟情境”,即想象表象.在利用绘本促进学生阅读水平提高的过程中,需要把握情境对应性;利用绘本思想让学生自绘情境,可以提高英语阅读和写作的教学效果.

作者顾慧

机构地区江苏省南通市通州区通州小学

出处《内蒙古教育（D）》 2015年第4期56-56,共1页 Inner Mongolia Education

关键词小学英语绘本阅读教学情境情境对应

分类号 H319 [语言文字—英语]

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内蒙古教育（D）

2015年第4期

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