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激活,促进数学教学观的嬗变

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摘要数学的学习不但要培养学生良好的学习习惯,更要培养学生的学习能力,特别是学生的创造性思维能力.因而在数学课堂教学中,教师要激发学生的学习积极性,调动学生的课堂参与度,有效地提高课堂教学质量、提升教学品质.

作者胡容锁

机构地区江苏省句容市第三中学

出处《内蒙古教育（D）》 2015年第4期64-64,共1页 Inner Mongolia Education

关键词课堂教学中学数学能力

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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内蒙古教育（D）

2015年第4期

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