期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈小学数学问题意识的培养被引量：3

原文传递

导出

摘要问题是创新的起点,也是思维发展的导火索,是学生学习的内驱力.教师要在实际的教学过程中创设问题情境,让学生乐于提问题,创设民主氛围,让学生敢于提问题,运用教学手段,让学生善于提问题.

作者穆玉华

机构地区江苏省射阳县后湾小学

出处《内蒙古教育（D）》 2015年第4期67-67,共1页 Inner Mongolia Education

关键词小学数学问题意识

分类号 Q813.11 [生物学—生物工程]

引文网络
相关文献

同被引文献11

1韩毅.在小学数学教学中培养学生的问题意识[J].小学教学参考（数学版）,2010(3):50-51. 被引量：12
2阮优.如何培养小学低年级学生的数学问题意识[J].小学教学参考（综合版）,2010(11):74-74. 被引量：1
3李卫英.小学数学问题意识的培养[J].时代教育,2011(2):202-202. 被引量：9
4许晓莹.翻转课堂背景下学生自主学习与问题意识培养——以小学数学学科为例[J].中小学教学研究,2019,20(2):73-76. 被引量：10
5宁静.小学低年级学生数学问题意识培养策略探究[J].甘肃教育,2016(13):44-44. 被引量：1
6蒋丽美.积累各项活动经验培养小学数学问题意识[J].福建教育学院学报,2016,17(11):63-64. 被引量：3
7赵卫琴.巧问引思——例谈小学数学教学中学生问题意识的培养[J].数学教学通讯,2017(19):37-38. 被引量：4
8高静.浅谈数学问题意识在小学数学中的应用策略[J].数学学习与研究,2019(20):74-74. 被引量：1
9占宏珍.在小学数学课堂教学中培养学生的问题意识[J].福建教育,2019,0(17):42-43. 被引量：1
10周辉华.核心素养引导下小学数学问题意识的培养[J].江西教育,2020(15):61-61. 被引量：2

引证文献3

1沈兢兢.培养学生问题意识,打造活力数学课堂[J].新课程,2017,0(25):168-168.
2吴培玉.小学数学问题意识的培养[J].福建教育学院学报,2016,17(5):84-85. 被引量：5
3李红妮.“问题意识”在数学教学实践中的培养探究[J].成才之路,2022(17):122-125. 被引量：1

二级引证文献6

1杨秀梅.小学数学教学中培养学生问题意识的策略探究[J].新智慧,2021(5):123-124. 被引量：1
2简敏捷.培养学生问题意识提升课堂学习效率[J].考试周刊,2017,0(31):21-21.
3吴梅珍.创设多元化情境,培养数学问题意识[J].文理导航,2018,0(15):16-16.
4李景平,王威.促进深度学习建构启智课堂探索[J].成才之路,2019,0(23):81-81.
5黄道学.小学数学教学中学生问题意识的培养路径探索[J].试题与研究,2024(10):147-149. 被引量：1
6于玲.小学数学课堂中学生问题意识的培养[J].中华少年,2017,0(29):151-151.

1田惠英.浅谈小学数学低年级学生问题意识的培养[J].科学咨询,2017,0(5):58-58.
2李俊利.小学数学问题意识的培养[J].软件（教育现代化）（电子版）,2013,3(18):192-192.
3马晓华.小学数学问题意识的培养[J].软件（教育现代化）（电子版）,2013,3(18):105-105.
4高培仁.生物学教学中创设问题情境的方法[J].生物学教学,2014,39(1):52-53. 被引量：2
5朱晓霞.浅论小学语文教学中问题意识的培养[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(20):98-98.
6王丽萍.语文教学中如何培养学生的问题意识[J].中学时代（理论版）,2013(6):176-176.
7王大俊.浅谈小学数学创新能力的培养[J].科学咨询,2015,0(47):108-108.
8张存兴.问题教学法在高中生物学教学中的应用研究[J].新课程学习,2015,0(14):74-74. 被引量：1
9关毅.“人类寿命极限”引发争论[J].自然杂志,2016,38(6):466-466. 被引量：1
10许会娟.浅谈小学数学中如何培养学生的阅读能力[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(15):41-41.

内蒙古教育（D）

2015年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部