摘要
《斑羚飞渡》被人教版教材选编在以动物为主题的单元。一直以来,该单元的导言＂在今天这个日益拥挤的地球村里,动物与人应该享有同样的生存空间……还可以引发对人与动物关系的深入思考＂,都对一线教师教学该课产生着不可忽视的引导作用,但这种引导作用却极其值得商榷。文章从＂教学《斑羚飞渡》应按文章主题确定教学内容＂＂由教学《斑羚飞渡》看初中语文教学＂两个方面,对怎样教学《斑羚飞渡》才更符合《语文课程标准》提出的要求作了有益探索,并指出语文教师只有用语文的专业知识去上语文课,不呆滞,不盲从,让语文教学回归到＂语＂和＂文＂的正确轨道上,有机整合作者文本、教材文本、教师文本和学生文本,倾听学生的感受,唤醒学生的言语生命意识,才能让语文教学灵动起来。
