运用学科教学知识(PCK)提高中学语文教学的有效性——以《远行希腊》为例

新课程实施以来，中学语文教师在转变教学观念，优化课堂教学行为方面作了许多有益的探索。如何提高课堂教学的有效性，这是老师们不断思考的问题。然而，在各种听课活动以及自己的教学实践中，总觉得有许多不尽如人意之处。本文基于自己的教学实践，探讨教师如何运用学科教学知识，提高中学语文教学的有效性。