在“诗”与“文”中架起有效学习的桥梁——以《黄鹤楼送别》为例浅谈“文包诗”的教学策略被引量：1

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摘要本文以苏教版五年级《黄鹤楼送别》一文为例,立足于"文包诗"的文体特点,从三方面阐述了"文包诗"的教学策略,体现了"读懂诗意——悟透诗情——学会方法"的教学思路。特别是第二方面"选‘精’读‘文’,感悟诗的情意"紧扣一个"精"字,从"诗中有"和"诗中无"两个视角解读文本,体现读"文"悟"诗"的教学策略。

作者王凤芳

机构地区江苏省昆山市陆家中心小学校

出处《学周刊（上旬）》 2015年第6期33-34,共2页 Learning Weekly

关键词文包诗教学策略

分类号 G623.203 [文化科学—教育学]

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学周刊（上旬）

2015年第6期

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