分析高中历史互动式课堂的诱导策略

高中历史课堂的教学改革进行了多年,核心仍然是关于教学方法的研究。历史课堂要提高教学质量,打造高效课堂,教师必须更好地改进教学方法。互动式教学就是一种良好的教学模式,打破了传统一言堂教学的窠臼,让师生充分互动,在开放的课堂中实现教学目标。本文就高中历史互动式课堂的诱导策略进行分析。