小学科学教学中如何引导学生主动发现问题

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摘要科学课程是小学的一门重要学科,以培养学生科学素养,提高学生科学探究能力为宗旨。但是在实际教学中,教师独揽大权,实施以教师为中心的专制教学,教师讲学生记,使得教师问学生答,学生没有提问的机会与权利,学生问题意识缺失,这会严重影响到学生探究能力的培养,影响到学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。增强学生问题意识,引导学生主动发现问题,开展富有个性化的探究,创造性地解决问题,

作者刘艳娟

机构地区河北省卢龙县蛤泊乡蛤泊小学

出处《学周刊（上旬）》 2015年第6期85-85,共1页 Learning Weekly

关键词小学科学科学探究能力教学情境下科学习过程高中物理教学探索性实验学习效果终结性评价高效教学

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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学周刊（上旬）

2015年第6期

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