对道尔顿制实验进程的几点建议

道尔顿制是提倡个性化教育的一种教学重组,本文针对道尔顿制实验进程中出现的问题,提出合理化的解决方案,使得在道尔顿制下的数学教学达到《标准》的要求,化解个性化教育与班级制度的矛盾,从而最终优化数学教学效果。