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略谈中学语文差异性教学法心得
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摘要
在教师眼中,每个学生都是可爱的,可以塑造的,有自己发展空间的。多年的教学实践使我认识到,无论哪个层次的学生,在学习过程中只要付出努力都可以有所收获。面对全体学生,教师要真正做到尊重差异,让每个学生都绽放自己。
作者
许凤
机构地区
辽宁省盖州市教师进修学校
出处
《学周刊(上旬)》
2015年第6期108-108,共1页
Learning Weekly
关键词
差异性教学
学语文
学习过程
法心
学习态度
自主学习
层次的
课堂教学
学习能力
课堂气氛
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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学周刊(上旬)
2015年 第6期
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