运用情境教学法,优化语文课堂教学

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摘要情境教学是通过教师所精心创设与具体教学内容相关的富有感情色彩的场景与活动,让学生进入特定的活动之中。这样的教学更加符合学生的认知规律与学科特征,可以激发学生学习的激情与动力,让学生在特定的场景之中将这些抽象而深奥的知识与具体的活动与行为相结合,引发学生积极的思考,促进学生由感性认识上升为理性认知,将这些知识转化为能力,从而为学生的成长与成才打下坚实的基础。将情境教学法运用于中学语文教学中,

作者杨建生

机构地区河北省南宫市进修学校

出处《学周刊（上旬）》 2015年第6期135-135,共1页 Learning Weekly

关键词情境教学法课堂教学学习活动理性认知文本理解于中生活情境入情入境最近发展区学科特征

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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