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利用绘本对大班幼儿进行分享行为的培养
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摘要
本文从三个方面阐述了怎样利用绘本培养大班幼儿的分享行为:一是挖掘分享类绘本,萌发幼儿分享意识;二是阅读分享类绘本,指导幼儿实践分享行为;三是借助绘本故事中的各种方法,促进幼儿养成分享习惯。
作者
马文娟
机构地区
江苏省昆山市朝阳幼儿园
出处
《学周刊(上旬)》
2015年第6期215-215,共1页
Learning Weekly
关键词
绘本阅读
分享行为
学前教育
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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2015年 第6期
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