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阅读:把握精确与模糊之间的尺度
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摘要
目前,语文课堂教学更加关注文本,研读文本,追求文本细读的广度、深度和准确度,观摩课、竞赛课等好像也成为了文本解读能力的大比拼。这种回归文本之举有着积极的进步的意义。
作者
杜德林
机构地区
辽宁省基础教育教研培训中心
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2015年第4期18-19,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
文本细读
模糊
阅读
语文课堂教学
解读能力
回归文本
准确度
观摩课
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(高中)(A)
2015年 第4期
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